Un estudio publicado en la edición 2007 de "NeuroImage" por Rhoshel Lenroot K. et al. demostraron que existen diferencias significativas en la forma en que el cerebro de los niños y las niñas se desarrollan. Las diferencias de género son la edad en que ocurren ciertos acontecimientos, las diferencias en la secuencia del desarrollo y donde ciertas actividades tienen lugar en el cerebro. Estas diferencias afectan a las habilidades motrices de los niños y las niñas. Control de objetos

Según múltiples estudios citados en el epígrafe "Diferencias de género en el Motor Skill Proficiency" (Lisa Barnett et al., 2010), los niños son más adeptos a lanzar, patear o coger objetos que las niñas. Esto puede deberse, en parte, a su mayor fuerza y ​​tamaño.
Seguimiento de movimiento

chicos son mejores en el seguimiento de movimiento y la determinación de que una pelota se reducirá de acuerdo a Anita Sethi, Ph.D., autor de "La verdadera diferencia entre niños y niñas." Las niñas se quedan alrededor de dos meses de retraso a los chicos en esta habilidad.

Imitación

niñas son mejores imitadores que los niños de acuerdo a Sethi. Se informa que las niñas pequeñas pueden demostrar habilidades superiores tan pronto como tres horas después del nacimiento. Las niñas siguen a sobresalir en la imitación de las habilidades como copiar movimiento de los dedos. Niños cerrar la brecha a medida que llegan a la adolescencia.
Habilidades motoras gruesas

habilidades motoras gruesas se desarrollan más rápido en niños que en niñas según Steve Mynard en "Diferencias de género en la escuela . " Esto le da a los niños una ventaja en las habilidades físicas como escalar, saltar y correr. También da a los niños una ventaja al jugar con juguetes como bloques grandes.

Muchachos prefieren la actividad y se mueven antes que las niñas según Sethi, pero ambos sexos tienden a caminar alrededor de la misma edad. Preferencia de los muchachos para el movimiento puede explicar por qué los niños prefieren aprender cinestésica y con actividades prácticas mientras que las niñas prefieren instrucción visual y auditiva.
Fine Motor Skills

Sr. Informes Mynard que las niñas desarrollan habilidades motrices más rápido que los varones. Las niñas aprenden a alimentarse con los utensilios más rápido que los niños. Las niñas aprenden cómo sostener un rápido crayón o lápiz y tener las habilidades necesarias para elaborar, color de las líneas y escribir antes que los niños. Muchas clases de educación temprana se les enseña el uso de las habilidades motoras finas, y la mayoría de las niñas obtienen mejores resultados que los niños.
Habilidades visuales-espaciales

niños desarrollan habilidades visual-espaciales anteriores y para un mayor grado que las niñas. Esta diferencia explica por qué los niños prefieren construir con bloques, jugar con los coches y participar en más actividades físicas que las niñas. Los niños prefieren jugar en áreas más grandes por lo que son libres de moverse e interactuar con su entorno.

Niñas prefieren el uso de habilidades de motricidad fina para sentarse y participar en la escritura, el dibujo, la pintura y las actividades más limitados.